本書は、西洋のデッサンという概念のみならず、日本が多大な影響を受けてきた東洋画も視野に入れながら、造形教育の基礎としてのデッサンの意義と目的について再検討したものである。第一に、デッサンの訓練や修練を通して、美の本質の一つとして均衡・調和の感覚が養われるという理論的仮説を立て、科学的とくに幾何学的手法を用いることによって、その検証を試みた。西洋、東洋を問わずデッサン力によって裏付けられた画家の絵画作品の中には、美的なものとしての均衡・調和が備わっている事実を、コンピュータを活用することによって証明したのである。第二に、現代のデッサンについての考え方が西洋的な概念のみならず、造形の根源についての覚醒を促した石濤著『画語録』を手がかりとして、根本的に見直された。
　今日、造形教育の基礎・基本のさらなる徹底が要請されているにもかかわらず、学校の教育現場においては、習得に時間がかかり、訓練や忍耐を要するデッサンが軽視されやすい傾向にある。本書は、現行学習指導要領を論究の背後に見据えつつ、見て描くという行為の中で何が一体習得されるのか、さらには基礎教育として何が大切なのかについて、筋道を立てて教えてくれる。美術教育界、待望の書である。