序章　研究の目的と方法
第Ⅰ部　視学制度の成立と展開
第１章　視学制度の成立―基盤形成―
　1. 学校査察の萌芽
　2. 視学制度の導入
　3. 初期視学官の役割と歴史的意味
第２章　勅任視学官制度の展開―権限の強化―
　1. 出来高払い制度の導入と学校査察
　2. 勅任視学官と教師との関係
　3. 勅任視学官の教育行政への関与形態
第３章　勅任視学官制度の変容―組織的学校査察の誕生―
　1. 教育行政制度の発展と視学制度の変容
　2. 学校査察の目的と方法の変革
第４章　地方視学制度の成立と展開―学校との協調関係の構築―
　1. 学務委員会による学校査察
　2. 地方における学校査察の展開
　3. 地方における学校査察の変容
第Ⅱ部　視学制度の発展と今日的実現
第５章　1944年教育法以降の勅任視学官の役割機能の変容過程―権限の再強化―
　1. 勅任視学官の役割機能の史的性格とその現代的変容の実態
　2. 勅任視学官制度をめぐる論点と権限強化への帰着
第６章　1944年教育法以降の地方視学制度の展開―役割機能の限定化傾向―
　1. 地方視学の組織構造と役割機能に関する事例分析
　2. 1988年教育改革法とその後の一連の改革の影響
　3. 地方視学への役割期待
第７章　視学制度改革の実態―第三者評価の組織的革新―
　1. 視学制度改革の概要
　2. 視学制度改革の意義と課題
　3. 学校査察の今日的展開にみる特質と課題
終章　イギリス視学制度の特質と意義
主要な資・史料及び参考文献
付属資料1. イギリス視学制度関連年表
付属資料2. イギリス視学組織図
付属資料3. 2005年教育法（抄訳）